Басқалардың мақтауы, мен оны білмеймін
технология

Басқалардың мақтауы, мен оны білмеймін

Біраз уақыт бұрын мен математикалық бұрышымызда Гарволин орта мектебінің аспиранты, үшбұрыш пен оған сызылған шеңбердің қарапайым қасиеттерін зерттегені үшін күміс медаль алған жас жігіттің жетістігі туралы жазған болатынмын. Еуропалық Одақтың жас ғалымдарына арналған поляк біліктілік конкурсында, сонымен қатар студенттердің қорытынды емтихандарының ұлттық конкурсында екінші орынды иеленді. Осы марапаттардың біріншісі оған Польшадағы кез келген университетке түсуге мүмкіндік берді, екіншісі - айтарлықтай үлкен қаржылық инъекция. Менде оның атын құпия ұстауға ешқандай себеп жоқ: Филипп Рекек. Бүгін «Өзгені мақтайсың, өзіңді білмейсің» сериалының кезекті бөлімі.

Мақаланың екі тақырыбы бар. Олар өте тығыз байланысты.

Толқындағы полюстер

2019 жылдың наурыз айында БАҚ поляктардың үлкен жетістігіне тәнті болды - олар шаңғымен секіруден әлем чемпионатында екі бірінші орынды иеленді (Даниэль Кубаки мен Камил Стох, сонымен қатар, Пиотр Зила мен Стефан Хула да секірді). Оның үстіне команданың жетістігі де болды. Мен спортты бағалаймын. Биік шыңға жету үшін талант, қажырлы еңбек және жанқиярлық қажет. Тіпті, әлемнің бірқатар елдерінде шындап қолға алынған трамплиннен секіруден әлем чемпионатының кезеңдерінде ұпай жинаған спортшылар саны жүзге жетпейді. О, ұлттық құрама сапынан шығып қалған секіруші – Макей Кот. Мен оны кім оқытқанын білемін (Закопанедегі Освальд Бальцер атындағы орта мектепте). Ол Макейдің өте жақсы студент екенін және әрқашан жаттығулар мен бәсекелестіктен туындаған олқылықтың орнын толтыратынын айтты. Туған күніңіз құтты болсын, Макей мырза!

4 жылдың 2019 сәуірінде Портуда бағдарламалау бойынша соңғы командалық жарыс өтті. Әрине, мен фр. Байқау студенттерге арналған. Іріктеу турларына 57 3232 адам қатысты. барлық континенттердегі 110 елден 135 университеттің студенттері. XNUMX командасы (әрқайсысы үш адам) финалға шықты.

Финалдық байқау бес сағатқа созылады және қазылар алқасының шешімі бойынша ұзартылуы мүмкін. Командалар тапсырмалар алады және оларды шешуі керек. Бұл түсінікті. Олар өз қалаулары бойынша топ болып жұмыс істейді. Шешілген тапсырмалардың саны мен уақыты маңызды. Әр есепті шығарған соң, топ оны әділ қазылар алқасына жібереді, ол оның дұрыстығын бағалайды. Шешім жақсы болмаған кезде, оны жақсартуға болады, бірақ шаңғы жарысындағы айыппұл циклінің баламасымен: команданың уақытына 20 минут қосылады.

Алдымен кейбір атақты университеттер алған жерлерді атап өтейін. Кембридж және Оксфорд - ex aequo 13 және ex aequo 41st ETH Цюрих (Швейцарияның ең жақсы технологиялық университеті), Принстон, Британдық Колумбия университеті (Канададағы үздік үш университеттің бірі) және École normale superieure (француз мектебі, одан радикалды шыққан математикалық данышпандарды топтар деп есептегенде математиканы оқыту реформасы).

Польша құрамалары қалай өнер көрсетті?

Сіз, құрметті оқырмандар, ең үздіктер финалға шыққанымен, 110 орындық аймақтың бір жерінде болды деп күткен боларсыз (еске саламын, іріктеу кезеңдерінде үш мыңнан астам университет бақ сынады және біз АҚШ-қа және қайда баруға болады? Жапония)? Біздің өкілдер Камерунды қосымша уақытта жеңе алатын хоккейшілер сияқты болды ма? Бізде, іштен шыққан кедей және езілген елде қаншалықты жоғары мүмкіндіктер бар? Біз артта қалдық, бәрі бізді пайдаланғысы келеді ...

110-орыннан сәл жақсырақ. елуінші? Одан да жоғары. Мүмкін емес - Цюрихтен, Ванкуверден, Парижден және Принстоннан жоғары???

Жарайды, мен бұтаның айналасында тығылып, ұрып-соғатын емеспін. Поляк дегеннің не екеніне кәсіби шағымданушылар таң қалады. Варшава университетінің командасы алтын, Вроцлав университетінің командасы күміс медальді жеңіп алды. Нүкте.

Дегенмен, мен жеребеде емес, белгілі бір флексияда бірден мойындаймын. Рас, осы екі медальді жеңіп алдық (біз? – Табысты ұстанамын), бірақ... төрт алтын, екі күміс медаль болды. Бірінші орынды Мәскеу университеті, екінші орынды MIT (Массачусетс технологиялық институты, әлемдегі ең атақты техникалық университет), үшінші орынды Токио, төртінші орынды Варшава (бірақ баса айтайын: алтын медальмен), бесінші орынды Тайвань, алтыншы орынды иеленді. Вроцлав (бірақ күміс медальмен). ).

Поляк командасының меценаты, Профессор Ян Мадей, ол нәтижелерді белгілі екіұштылықпен қабылдады. Міне, 25 жылдан бері ол біздің командалар лайықты нәтижеге қол жеткізбесе, зейнеткерлікке кететінін мәлімдеп келеді. Осы уақытқа дейін ол сәтсіздікке ұшырады. Келесі жылы көрейік. Оқырмандар болжағандай, мен аздап қалжыңдап тұрмын. Қалай болғанда да, 2018 жыл «өте нашар» болды: поляк командалары медальсыз бірінші орында болды. Биылғы 2019 жылы «сәл жақсырақ»: алтын және күміс медальдар. Естеріңізге сала кетейін: бізден басқа 3-тен астамы бар. . Біз ешқашан тізе бүккен емеспіз.

Польша «информатика» деген сөз әлі болмаған кезде де ең басынан-ақ өте биік тұрды. Бұл 70-ші жылдарға дейін болды. Сіз жақында келе жатқан трендті сезіне алдыңыз. Польшада алғашқы бағдарламалау тілдерінің бірінің сәтті нұсқасы жасалды - Алгол60 (саны – құрылған жылы), содан кейін Ян Мадейдің жігерінің арқасында поляк студенттері жақсы дайындалды. Ол Мадейядан басшылықты қабылдады Кшиштоф Дикс Біздің студенттердің осындай жетістікке жетуі де оның арқасында. Қалай болғанда да, бұл жерде көбірек есімдерді атап өту керек.

1918 жылы тәуелсіздігін қалпына келтіргеннен кейін көп ұзамай поляк математиктері бүкіл соғыс аралық кезеңде Еуропада жетекші болып табылатын өз мектебін құра алды және поляк математикасының лайықты деңгейі осы күнге дейін сақталды. «Ғылымда толқын пайда болғаннан кейін ол ондаған жылдарға созылады» деп кім жазғаны есімде жоқ, бірақ бұл поляк информатикасының қазіргі жағдайына сәйкес келеді. Сандар өтірік емес: студенттеріміз 25 жылдан кем емес алдыңғы қатарда.

Мүмкін кейбір мәліметтер.

Ең жақсыға арналған тапсырмалар

Мен осы финалдағы тапсырмалардың бірін, ең қарапайымдарының бірін ұсынамын. Оларды біздің ойыншылар жеңді. «Тұйық жол» белгілерін қайда қою керектігін анықтау керек болды. Енгізу сандардан тұратын екі баған болды. Алғашқы екі сан көшелер саны мен қиылыстар саны болды, одан кейін екі жақты көшелер арқылы қосылулар тізімі. Мұны төмендегі суреттен көре аламыз. Бағдарлама тіпті миллион деректермен жұмыс істеуі керек және бес секундтан аспауы керек. Бағдарламаны жазу үшін Варшава университетінің өкілдігі қажет болды... 14 минут!

Міне, тағы бір тапсырма – мен оны қысқаша және ішінара беремін. Х қаласының басты көшесінде шамдар жағылады. Әрбір қиылыста шам бірнеше секунд қызыл, содан кейін бірнеше секунд жасыл, содан кейін бірнеше секунд бойы қайтадан қызыл, содан кейін қайтадан жасыл және т.б.. Әр қиылыста цикл әртүрлі болуы мүмкін. Көлік қалаға барады. Тұрақты жылдамдықпен жүреді. Оның тоқтаусыз өту ықтималдығы қандай? Егер ол тоқтаса, онда қандай жарықта?

Оқырмандарға тапсырмаларды қарап шығуға және веб-сайтта (https://icpc.baylor.edu/worldfinals/results) қорытынды есепті оқуға, атап айтқанда Варшавадан келген үш студенттің және Вроцлавтан келген үш студенттің есімдерін көруге шақырамын. Әлем чемпионатында кім жақсы өнер көрсетті. Мен Камил Сточтың, гандбол командасының, тіпті Анита Влодарчиктің жанкүйерлері екенімді тағы бір рет сендіремін (есіңде болсын: ауыр заттарды лақтырудан әлем рекордшысы). Мен футболға мән бермеймін. Мен үшін Левандовский есімді ең ұлы спортшы – Збигнев. Бірінші поляк спортшысы 2 м биіктікке секірді, бұл Плавчиктің соғысқа дейінгі 1,96 м рекордын жаңартты. Левандовский деген тағы бір көрнекті спортшы бар шығар, бірақ мен қай пәнде екенін білмеймін...

Көңілсіз және көреалмаушылар бұл студенттерді жақын арада шетелдік университеттер немесе корпорациялар (айталық, McDonald's немесе McGyver Bank) ұстап алып, американдық мансапқа немесе үлкен ақшаға азғыратынын айтады, өйткені олар егеуқұйрықтар жарысында жеңіске жетеді. Алайда, біз жастардың парасаттылығын бағаламаймыз. Мұндай мансапқа баратындар аз. Ғылым жолы әдетте үлкен ақша әкелмейді, бірақ көрнекті адамдар үшін бірегей процедуралар бар. Бірақ бұл туралы математикалық бұрышқа жазғым келмейді.

Мұғалімнің жан дүниесі туралы

Екінші жіп.

Біздің журнал ай сайын шығады. Осы сөздерді оқыған кезде мұғалімдердің ереуіліне бірдеңе болады. Мен үгіт жүргізбеймін. Тіпті ең қас жаулар да ұлттық ішкі жалпы өнімге ең үлкен үлесті өздері, яғни ұстаздар қосып отырғанын мойындайды.

Біз 1795 жылдан бері Польшаны жаулап алған үш державаның бәрі де жеңілген ғажайып пен қисынды қайшылықты, тәуелсіздікті қалпына келтіру мерейтойын әлі де бастан кешіріп жатырмыз.

Өзгені мақтайсың, өзіңді білмейсің... Психологиялық дидактиканың пионері (швейцариялық Жан Пиажеден көп бұрын, атап айтқанда, 50-ші жылдары, оны 1960-1980 жылдары Краков мұғалімдерінің элитасы бақылаған) болды. Ян Владислав Давид (1859-1914). 1912 ғасырдың басындағы көптеген зиялылар мен белсенділер сияқты ол жастарды болашақ Польша үшін жұмыс істеуге үйрететін уақыт келгенін түсінді. Тек шамалы әсірелеу арқылы оны поляк білімінің Пилсудскийі деп атауға болады. «Ұстаздар рухы туралы» (XNUMX) манифест сипатындағы диссертациясында ол сол кездерге тән стильде былай деп жазды:

Біз осы биік және асқақ өрнек стиліне жауап ретінде күлеміз. Бірақ бұл сөздер мүлдем басқа дәуірде жазылғанын есте сақтаңыз. Бірінші дүниежүзілік соғысқа дейінгі және Екінші дүниежүзілік соғыстан кейінгі уақыт мәдени алшақтықпен бөлінген.1. Дәл 1936 жылы Станислав Лемпицкийдің өзі «аюлы көңіл-күйге» түсіп,2ол сілтеме жасады3 Дәуіттің мәтініне сәл шегініспен:

1 жаттығуы. Ян Владислав Дэвидтің келтірген сөздері туралы ойланыңыз. Оларды бүгінгі күнге бейімдеңіз, асқақтауды жұмсартыңыз. Егер сіз мұны істеу мүмкін емес деп ойласаңыз, сіз мұғалімнің рөлі тек оқушыларға нұсқаулар беру деп ойлайтын шығарсыз. Егер солай болса, онда мүмкін бір күні сізді компьютер (электрондық білім беру) алмастыратын (ауыспайтын) шығар?

2 жаттығуы. Ұстаздық мамандық тар тізімде екенін есте сақтаңыз кәсіпке шындап кіріседі. Көбірек мамандықтар, тіпті жақсы төленетіндер де, дәл осы қажеттілікті қанағаттандыруға сүйенеді. Біреу (?) бізге кока-кола, сыра, сағыз шайнау (оның ішінде көзге: теледидар), барған сайын қымбатырақ сабын, көлік, чипсы (картоптан және электроникадан жасалған) және ғажайып құралдарды сатып алу қажеттілігін жүктейді. осы чиптерден (картоптан да, электроникадан да) туындаған семіздіктен құтылу үшін. Бізде жасандылық күшейіп барады, бәлкім, біз адамзат ретінде осы жасандылыққа шексіз араласуымыз керек. Бірақ сіз Coca-Colaсыз өмір сүре аласыз - мұғалімдерсіз өмір сүре алмайсыз.

Ұстаздық кәсібінің бұл үлкен артықшылығы оның кемшілігі де болып табылады, өйткені мұғалімдердің ауадай екеніне бәрі тым үйренген: біз өмір сүруіміз үшін - бейнелі мағынада - біз оларға қарыздар екенімізді күнде көрмейміз.

Осы мүмкіндікті пайдаланып, сізге оқуды, жазуды және санауды жақсы үйреткен ұстаздарыңызға ерекше алғысымды білдіргім келеді, Оқырман, ... сенің қолыңнан келетіні соншалықты, бұл сіздің басылған сөздерді оқығаныңыздың дәлелі. мұнда түсіністікпен. Сол үшін ұстаздарыма да алғыс айтамын... Мен оқи аламын, жаза аламын, сөздерді түсінемін. Джулиан Тувимнің «Закопанедегі қызым» поэмасы тұтастай алғанда идеологиялық тұрғыдан қате болуы мүмкін, бірақ толық емес:

1) Мәдени өзгерістердің қарқыны әйелдер киімінің сәніндегі өзгерістердің туындысы (сөздің математикалық мағынасында) арқылы өте жақсы өлшенеді деген пікір бар. Бір сәтке осыған назар аударайық: біз ескі фотосуреттерден 30-шы ғасырдың басындағы ханымдар қалай киінгенін және ХNUMX-те қалай киінгенін білеміз.

2) Бұл Станислав Барежаның «Тедди аю» (1980) фильміндегі «жаңа дәстүр туды» деген тіркес дұрыс келекеленген көріністерге тұспалдау болуы керек.

3) Станислав Лемпицки, Польшаның білім беру дәстүрлері, баспа. Біздің кітап дүкені, 1936 ж.

пікір қалдыру